Channiel Peñaloza: Impactando generaciones

 

Channiel Peñaloza: Impactando generaciones

Por: Josner Maysonet Valentín

Abril 9, 2023

Channiel Peñaloza fungiendo como Maestro de Ceremonias para actividad de la Facultad de Ciencias Sociales

    Ser un líder significa ser la persona que indica el camino, con una serie de cualidades inherentes o aprendidas: con sus conocimientos, su manera de relacionarse con los demás, su capacidad para tomar decisiones, para gestionar crisis o para apoyar y entender a los integrantes de un grupo. Por otro lado, no todas las personas cuentan con las capacidades para ejercer un liderazgo efectivo y constante.

Cuando hacemos mención del término “liderazgo”, es inevitable para muchos representantes estudiantiles de la Universidad de Puerto Rico (UPR) no pensar en Channiel Peñaloza, un joven loiceño del Recinto de Río Piedras (RRP) que se ha destacado como líder, tanto dentro como fuera de la comunidad estudiantil.

¿Quién es Channiel Peñaloza?

Channiel José Peñaloza Parrilla es un joven de 25 años de edad, nacido y criado en el pueblo de Loíza. Estudia Trabajo Social Comunitario a nivel Maestría en la UPRRP. También, funge sus funciones como representante estudiantil del recinto de Rio Piedras ante la Junta Universitaria de la UPR.

¿Cuándo surgió su interés por el liderazgo?

El liderazgo ha sido una parte intrínseca de mi vida. Antes de los espacios actuales que me envuelvo, (que son el Consejo de Estudiantes como en la Junta Comunitaria de Río Piedras) participaba en espacios de liderazgo en mi escuela superior, ASPIRA de Puerto Rico, presidente del capítulo de la oficina de Asuntos de la Juventud.

Un día, intentando reflexionar el por qué me inclinaba tanto al liderato, me di cuenta de que aquellas personas que procedemos de espacios vulnerabilizados (empobrecidos), el sentido de comunidad de acrecienta y por tal razón, somos muy susceptibles al liderato, al dirigir, al organizarnos, al estar en comunidad.

Channiel Peñaloza vocalizando el sentir del estudiantado
Foto por: Channiel Peñaloza


¿Cuál ha sido tu reto más grande como líder estudiantil?

Mi reto más grande, y fue una situación rara, no se la comento a todo el mundo, porque no todos lo van a ver desde el mismo punto de vista que yo, es que, yo sentí que cuando entré al Consejo General de Estudiantes (CGE), tuve que demostrarle a la gente que y era merecedor de estar en ese espacio. En mi primer año en el CGE, mi posición fue la Junta Administrativa, y en mis primeros meses (estuve dos años), no era invitado a reuniones ya que no se hacían mucho (la directiva del (CGE)... Se creó como ese estigma. Me pasaba en reuniones donde se brindaba una información que yo había brindado anteriormente, y se la preguntaban a la administración. Consiguientemente, frente a la administración, parecía que mis colegas desconfiaban de mí, de la información que yo les daba. Yo sentí que tenía que demostrarles a las personas que yo era merecedor de estar en donde estoy.

¿Cuál es tu opinión sobre el estado actual de la UPR?

Channiel Peñaloza de invitado especial el Jugando Pelota Dura
Channiel Peñaloza en Jugando Pelota Dura
Foto por: Channiel Peñaloza
Yo lo veo como decir que tienes a la persona más bonita e inteligente del mundo (según tu subjetividad) en las peores condiciones, con las peores herramientas, con las peores vestimentas, en el peor hogar, todo. El potencial que tiene la UPR, tanto como con su estudiantado, su profesorado y sus proyectos, es tan grande, pero las condiciones actuales le quedan tan pequeñas… la precariedad, el presupuesto, y todas esas cosas. Yo creo que se encuentra en sus peores momentos.

¿Qué otros intereses tienes?, en adición al liderato

Fuera del liderazgo comunitario y estudiantil, mis intereses son Académico-profesional. Ya estoy terminando mi Maestría en Trabajo Social Comunitario, y espero una vez que culmine, poder insertarme a alguna comunidad o en el ámbito forense. Eso fue lo que decidí. Yo saqué una puntuación bastante alta en el College Board y mis maestros estaban decepcionados de que hubiese escogido Trabajo Social, pero elegí una vocación que es el estar involucrado con las personas. Mas allá de trabajar con la gente, me gusta que el trabajo que yo hago se vea, que haya un resultado inmediato.

Mas allá del liderato, sea anónimo o no, este al frente o no, me gusta trabajar con las personas. Yo pienso que, parte del propósito del ser humano en la tierra es buscar la buscar la felicitad. Si todos podemos ayudarnos unos a otros a tener mejores condiciones que abonen a esa felicidad, pues muy bien, yo voy a trabajar desde allí.

¿Cuáles son tus metas académicas?

En primera instancia, culminar mi maestría, una vez lo termine, espero poder tener la oportunidad de comenzar a hacer mi Doctorado en Psicología Clínica. Luego de que termine el doctorado, en el espacio que me quede, que me sobre, me gustaría integrar el arte, la historia y demás en mi vida.

¿Es correcto que estas corriendo para la Junta de Gobierno como representante graduado? De serlo, ¿qué planes tienes como candidato?

Es correcto, soy precandidato. Me encuentro en el proceso de ser electo como representante graduado, luego de eso se anuncia quien es el candidato oficial por el recinto de Rio Piedras. Así que me encuentro en ese proceso actualmente.

Si me dan el privilegio de yo ser el representante graduado ante la Junta de Gobierno, hay dos cosas medulares que yo pienso que deben estar sobre la mesa en la Junta de Gobierno. De parte de mi propio sector estudiantil, es la democratización de la posición. Existe intrínsicamente como una jerarquía, según lo cobijado en la ley, como la Junta Universitaria, y demás. Parte de mi iniciativa es trabajar mano a mano con los representantes de la Junta Universitaria, que representan a todos los estudiantes por recinto (trabajar con los 11 recintos). Mi segundo plan es componer un comité asesor que estará compuesto de un estudiante elegido de cada recinto que trabajará exclusivamente para mí. Esto le da la oportunidad a estudiantes que no necesariamente son representantes estudiantiles, y así pueden comunicarse directamente con el estudiante que les representa en el cuerpo de gobernanza mas alto.

 

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